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Seremos enfermeros

Cursos de pediatría online – enfermería

8 de marzo de 2021

Si te dedicas a la enfermería pediátrica y necesitas hacer cursos, tenemos la mejor selección de cursos de pediatría online para enfermeras. Estos cursos puntúan en bolsas de empleo y oposiciones. Ideales para obtener puntos y para especializarse en el campo de la enfermería pediátrica.

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Curso de nutrición pediátrica en enfermería

Curso de 400 horas y 16 créditos ECTS certificado por la Universidad Europea Miguel de Cervantes.

Contenido:

Tema I. Conceptos generales. Alimentos. Balance energético. Determinación del gasto energético total. Recomendaciones y necesidades nutricionales e ingestas de referencia. Objetivos nutricionales. Valoración nutricional de la ingesta alimentaria.
Tema II. Guías alimentarias.
Tema III. Evaluación de la ingesta alimentaria.
Tema IV. Tablas y bases de datos de composición alimentaria.
Tema V. Valoración nutricional.
Tema VI. Higiene alimentaria.
Tema VII. Interacciones entre fármacos y alimentos.
Tema VIII. Investigación en nutrición.
Tema IX. Importancia de la nutrición en el crecimiento y desarrollo del niño.
Tema X. Importancia de la nutrición en los primeros 1.000 días de vida. Programación nutricional temprana.
Tema XI. Nutrición del prematuro.
Tema XII. Lactancia materna.
Tema XIII. Lactancia artificial.
Tema XIV. Alimentación complementaria.
Tema XV. Alimentación del niño de 1 a 3 años.
Tema XVI. Alimentación del niño en la edad preescolar y escolar.
Tema XVII. Alimentación en la adolescencia.
Tema XVIII. Nutrición enteral en pediatría.
Tema XIX. Nutrición parenteral en pediatría.
Tema XX. Fallo de medro.
Tema XXI. Tratamiento nutricional de la obesidad.
Tema XXII. Tratamiento nutricional de la diabetes mellitus tipo 1.
Tema XXIII. Tratamiento nutricional de la hiperlipemia.
Tema XXIV. Tratamiento nutricional de la alteración del comportamiento alimentario. Anorexia y bulimia.
Tema XXV. Tratamiento nutricional de los errores innatos del metabolismo.
Tema XXVI. Tratamiento nutricional de las alergias alimentarias.
Tema XXVII. Tratamiento nutricional de la alergia a proteínas de leche de vaca.
Tema XXVIII. Tratamiento nutricional de la enfermedad celíaca.
Tema XXIX. Tratamiento nutricional del estreñimiento.
Tema XXX. Tratamiento nutricional de la diarrea crónica.
Tema XXXI. Tratamiento nutricional de la diarrea aguda.
Tema XXXII. Tratamiento nutricional de la enfermedad inflamatoria intestinal.
Tema XXXIII. Tratamiento nutricional de la fibrosis quística.
Tema XXXIV. Tratamiento nutricional en el paciente crítico pediátrico.
Tema XXXV. Tratamiento nutricional en el paciente pediátrico oncológico.
Tema XXXVI. Tratamiento nutricional en el paciente con enfermedades crónicas: cardiopatías, neumopatías, hepatopatías y nefropatías.
Tema XXXVII. Nutrición y salud bucodental.
Tema XXXVIII. Nutrición en el niño deportista.
Tema XXXIX. La relación entre la alimentación, la salud y la genómica. Nutrigenómica y nutrigenética.
Tema XL. Educación nutricional.

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Soporte vital pediátrico avanzado

Este curso está certificado con 60 horas y 5.4 créditos ECTS por la CFC

Contenido:

  • Tema I. Soporte vital en pediatría. Reanimación cardiopulmonar.
  • Tema II. Asistencia al parto.
  • Tema III. Transporte neonatal. Incubadoras.
  • Tema IV. Urgencias y emergencias pediátricas.
  • Tema V. Cuestiones médico-legales.
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Curso de pediatría y sus áreas específicas a través de preguntas y respuestas razonadas

Este curso está certificado con 400 horas y 16 créditos ECTS por la Universidad Europea Miguel de Cervantes.

Contenido:

Tema I. Medicina fetal.
Tema II. Genética médica.
Tema III. Neonatología.
Tema IV. Digestivo.
Tema V. Endocrinología pediátrica.
Tema VI. Aparato respiratorio.
Tema VII. Cardiología pediátrica.
Tema VIII. Hematología y oncología pediátricas.
Tema IX. Nefrourología pediátrica.
Tema X. Aparato locomotor.
Tema XI. Infectología pediátrica. Vacunas.
Tema XII. Neurología pediátrica.
Tema XIII. Alergia e inmunología pediátrica.
Tema XIV. Otorrinolaringología pediátrica.
Tema XV. Dermatología pediátrica.
Tema XVI. Ginecología pediátrica.
Tema XVII. Oftalmología pediátrica.
Tema XVIII. Reumatología pediátrica.
Tema XIX. Urgencias pediátricas.
Tema XX. Odontoestomatología pediátrica.
Tema XXI. Alimentación, nutrición y dietética pediátrica.
Tema XXII. Historia de la asistencia pediátrica.

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Curso de TDAH

Este curso está certificado con 250 horas y 10 créditos ECTS por la Universidad Europea Miguel de Cervantes.

Contenido:

Tema I. Los 3 motivos fundamentales por los que el TDAH es una prioridad sanitaria y educativa

  • Bienvenido al principio del camino en el apasionante mundo del TDAH y los trastornos del neurodesarrollo. Un viaje de las sombras a la luz.
  • Ciencia vs. creencia en neuropediatría. ¿Dónde estamos y dónde queremos estar? Unas reflexiones sobre los argumentos de peso para pensar antes de hablar.
  • El D.S.M. 5. El Manual de Diagnóstico de la Academia Americana de Psiquiatría. El principal faro para establecer los criterios diagnósticos del TDAH.
  • ¿Por qué es importante hablar del TDAH? Los 3 motivos principales por los que el TDAH debe ser uno de nuestros primeros intereses como profesionales del desarrollo neurológico infantil.
    • La prevalencia del TDAH en cifras y estudios, no en opiniones.
      • La realidad del TDAH en cifras. ¿Cuántas personas con TDAH hay en tu región?
      • La demanda asistencial por TDAH también sigue creciendo exponencialmente.
    • El TDAH puede acarrear importantes repercusiones en la vida de los pacientes ¿las evitamos o las obviamos?
      • Las comorbilidades. El TDAH suele venir con algo más. No las puedes olvidar.
    • Existen buenas opciones de tratamiento para resolver el problema ¿por qué vamos a negárselas a los que las necesitan?
      • La realidad sobre el tratamiento del TDAH. Ya está bien de mentiras.
      • El tratamiento no farmacológico del TDAH y su papel en el proceso. A cada cual hay que darle lo suyo.

Tema II. El TDAH ¿realidad, mito o controversia?

  • ¿Dónde está el problema entonces? ¿Por qué hay tanto lío con esto del TDAH? ¿Nadie se pone de acuerdo?
    • Las dificultades de los padres para detectar el TDAH en sus hijos.
    • Los profesionales de la educación tampoco lo tienen fácil.
    • Tampoco se quedan atrás los profesionales sanitarios.
  • Pero, ahora que hemos contado todo esto, realmente, ¿qué es el TDAH?
  • Esto del TDAH, ¿es una moda o ha existido siempre?
    • En la sociedad actual las cosas son muy diferentes ¿mejores o peores?
    • Vamos a empezar por el principio de la historia para no perdernos.
  • El TDAH está muy presente en nuestro día a día. Vamos a ver si sabes dónde.
    • Doraemon, el gato cósmico. ¿Sabías que Nobita tiene déficit de atención?
    • La famosa familia de Los Simpson. Aquí cada miembro juega un papel muy importante y relacionado con el TDAH.
  • A pesar de todo esto aún tenemos que enfrentarnos cada día a los mitos y las controversias sobre el TDAH.
    • ¿Existe el TDAH? Hay datos más que suficientes para demostrarlo.
    • ¿Cuál es la causa del TDAH? El TDAH no es culpa de los padres.
    • ¿Cómo se trata? El tratamiento del TDAH requiere en muchos casos el uso de medicamentos.
  • Las consecuencias de estos mitos y controversias. El daño que hace a las familias.

Tema III. Las causas del TDAH. ¿Se nace o se hace?

  • El papel de los factores genéticos en el desarrollo del TDAH y a quién mirar cuando detectamos un caso.
  • El papel de los factores ambientales implicados en el TDAH. Un poco de luz para saber dónde andamos.
  • Controversias sobre la implicación de determinados factores en la etiología del TDAH. Yo te doy los datos y luego sacas tus conclusiones.

Tema IV. Etiopatogenia y fisiopatología del TDAH. El cómo y el dónde

  • Alteraciones cerebrales estructurales presentes en el TDAH. ¿Dónde y cómo está alterado?
  • Alteraciones cerebrales funcionales presentes en el TDAH. ¿Qué mecanismos se afectan y de qué manera?
  • Las alteraciones de los circuitos cerebrales implicados en los mecanismos de autocontrol. Al final, estructura y función acaban siendo casi lo mismo en el cerebro.
    • Los circuitos frontoestriados y su papel en el TDAH.
    • El circuito mesolímbico y su papel en el TDAH.
  • Alteraciones de los neurotransmisores cerebrales implicados en el TDAH. Pasamos a la neurobiología real y al mundo molecular.
  • Esquema general de funcionamiento y autorregulación neurobiológica en el TDAH. Aquí unimos estructura, funciones y neurotransmisores. ¿Se pondrán de acuerdo?
  • Estos son los principales factores que modulan la regulación de neurotransmisores en este proceso. Ninguna parte de nuestro organismo es independiente del resto.
    • ¿Qué tiene que ver todo esto con el TDAH?
  • Perfil de alteraciones neuropsicológicas presentes en el TDAH. Al final, estas son las consecuencias de las disfunciones cerebrales.
  • Principales alteraciones clínicas presentes en el TDAH. Estas disfunciones son el origen de los síntomas clínicos de los pacientes. Todo esto era necesario para entenderlos.
  • El concepto del TDAH primario vs. TDAH secundario ¿qué significa?
  • Las opciones de prevención y tratamiento en el TDAH deben partir de la intervención en cada uno de los pasos anteriores.

 

Tema V. Los síntomas del TDAH y sus consecuencias

  • Estos son los síntomas nucleares del TDAH y sus principales características. Avanzamos un poco más.
    • El concepto de déficit de atención o concentración.
    • El concepto de la hiperactividad cognitiva y/o conductual.
    • El concepto de la impulsividad y la intolerancia a la frustración.
  • Repasemos las principales consecuencias de los síntomas nucleares del TDAH.
  • Análisis de la intensidad de los síntomas nucleares del TDAH y sus consecuencias.
  • Para ponerlo un poco más difícil, estos síntomas nucleares del TDAH pueden cambiar ampliamente en función de múltiples factores.
    • Influencia del nivel cognitivo sobre los síntomas del TDAH y sus consecuencias.
    • Influencia del entorno familiar sobre los síntomas del TDAH y sus consecuencias.
    • Influencia del entorno escolar sobre los síntomas del TDAH y sus consecuencias.
    • Influencia del entorno social sobre los síntomas del TDAH y sus consecuencias.
    • Los síntomas del TDAH cambian con la edad. No se parece en nada un niño de 7 años a un adulto de 25 años.
      • Cuando predominan la hiperactividad o la impulsividad las cosas se ven pronto.
      • Cuando predomina el déficit de atención puede costar mucho trabajo detectarlo.
      • ¿Cómo se desarrolla este cambio evolutivo con la edad en el TDAH?
  • Las consecuencias de los síntomas del TDAH y sus cambios con la edad.

Tema VI. Los riesgos de no hacer nada frente al TDAH

  • Las repercusiones económicas del TDAH y sus comorbilidades.
    • Aspectos económicos relevantes para la familia.
    • Aspectos relevantes para el sistema y la sociedad.
    • Aspectos relevantes para el afectado.
  • Las repercusiones globales del TDAH y sus comorbilidades a nivel de calidad de vida.
  • Las repercusiones del TDAH y sus comorbilidades en la edad preescolar.
  • Las repercusiones del TDAH y sus comorbilidades en la edad escolar.
  • Las repercusiones del TDAH y sus comorbilidades en la edad de la adolescencia.
  • Las repercusiones del TDAH y sus comorbilidades en la edad adulta.

Tema VII. Las comorbilidades, mentirosas y malvadas enemigas

  • ¿Qué son las comorbilidades? ¿Qué pintan en el TDAH?
  • ¿Cómo se puede diferenciar entre los síntomas y las consecuencias del TDAH de una propia comorbilidad?
  • ¿Por qué ocurren las comorbilidades del TDAH?
  • ¿Cuáles son las comorbilidades más frecuentes en el TDAH y qué consecuencias tienen?
    • Los trastornos de conducta en el TDAH.
    • Los trastornos del ánimo en el TDAH.
    • Los trastornos del aprendizaje en el TDAH.
    • Los trastornos del sueño en el TDAH.
    • Los trastornos del control de esfínteres en el TDAH.
    • Los trastornos de la conducta alimentaria.
    • Los trastornos por tics y el síndrome de Gilles de la Tourette en el TDAH.
    • El trastorno por consumo de sustancias en el TDAH.

Tema VIII. Estrategias y herramientas de detección del TDAH realmente útiles

  • El “gold standard” en el diagnóstico del TDAH.
  • El DSM.
  • La CIE.
  • Las diferencias entre el DSM y la CIE en la clasificación del TDAH.
  • Así ha cambiado el TDAH en el DSM desde su creación.
  • ¿Quién debe hacer el diagnóstico del TDAH?
  • ¿Dónde debe realizarse el diagnóstico de TDAH?
  • ¿Cuáles son los objetivos a alcanzar en la evaluación del TDAH?
    • ¿Qué significa que los síntomas sean generalizados?
    • ¿Qué son los síntomas evolutivamente inapropiados?
    • ¿A qué nos referimos con síntomas asociados a grados significativos de deterioro?
    • Evaluación de los puntos fuertes y puntos débiles del paciente.
    • Así hay que orientar el diagnóstico diferencial en el TDAH.
    • La valoración de las comorbilidades.
  • ¿Cómo se hace el diagnóstico del TDAH?
    • La entrevista clínica.
      • Los antecedentes familiares juegan un papel fundamental.
      • Los antecedentes personales incluyendo los estacionales y neonatales son imprescindibles.
      • La situación del grupo familiar nos permitirá tener una idea clara del entorno directo.
      • La edad de inicio y la evolución de la sintomatología nos permiten predecir aspectos pronósticos y de respuesta al tratamiento.
      • Hay que recoger información de diferentes fuentes para que sea realmente fiable.
    • Las escalas de valoración clínica para el TDAH. ¿Cuál es su papel real en el diagnóstico?
      • El listado de comprobación de criterios diagnósticos es necesario sí o sí… pero hay que saber interpretarlo.
    • La importancia de la exploración física en el TDAH. Te encuentras muchas sorpresas.
    • El papel de la valoración neuropsicología en el TDAH, ¿principio, fin o herramienta?
    • A tener en cuenta para el desarrollo de la evaluación.
    • El papel de los estudios genéticos en el TDAH.
    • El papel de los estudios de imagen cerebral estructural y funcional en el TDAH.
    • El papel de los estudios neurofisiológicos en la evaluación del TDAH.
    • El papel del análisis de neurotransmisores en la evaluación del TDAH.
    • Nuevos procedimientos de evaluación del TDAH basados en parámetros fisiológicos.
    • El papel de la realidad virtual y la tecnología 3D en la evaluación del TDAH.
      • El test Aula para la evaluación del TDAH.
    • Evaluación de síntomas y consecuencias.
  • ¿Cómo sospechar y/o detectar el TDAH en el aula o en casa?
    • Estrategias de detección en el ámbito educativo.
    • Estrategias de detección en el ámbito familiar.

Tema IX. El proceso más sencillo y eficiente para solucionar el TDAH

  • Esto es lo primero que tienes que plantearte para conseguir ayudar de verdad a una familia con TDAH.
  • Aquí tienes las 4 herramientas del artesano que tienes para poner en marcha la intervención terapéutica en el TDAH.
    • No te pierdas en los conceptos, multidisciplinar no es todo ni todo a la vez.
  • Estas son las sencillas, pero imprescindibles pautas que tienes que conocer para establecer un programa de intervención que consiga el éxito en los casos de TDAH.
    • Actuación inicial en todos los casos, la psicoformación.
    • ¿Cómo debe plantearse el tratamiento farmacológico de un chico con TDAH?
      • Criterios para la valoración de la intervención farmacológica antes de los 6 años y ante síntomas leves.
      • Criterios para la valoración de la intervención farmacológica ante síntomas moderados o severos independientemente de la edad.
      • Estos son los aspectos básicos a tener en cuenta para el inicio del tratamiento farmacológico.
  • Aspectos fundamentales de los medicamentos estimulantes para el tratamiento del TDAH.
    • El metilfenidato, el más conocido y usado psicoestimulante para el TDAH.
      • Aquí tienes algunos tips sobre la utilidad clínica de la LDX en el tratamiento del TDAH.
      • Ahora rompamos con los mitos de las principales preocupaciones de los padres sobre los efectos secundarios de los medicamentos estimulantes ¿qué hay de verdad?
    • Lis-dexanfetamina (LDX).
  • Ahora es el turno de los medicamentos no estimulantes para el TDAH.
    • Atomoxetina.
      • En relación a los aspectos positivos tenemos algunos datos relevantes a tener en cuenta.
      • Algunos efectos adversos frecuentes que hay que saber manejar están relacionados con el sueño y la alimentación.
    • Guanfacina.
      • Utilidad de la guanfacina.
  • Pautas fundamentales para hacer una buena elección del medicamento.
    • Principales aspectos a tener en cuenta para elegir un fármaco para el TDAH.
  • El papel de las intervenciones neuropsicológica y psicopedagógica en el TDAH y cómo planificarla.
    • Debemos dedicar un papel especial a la regulación de las emociones.
  • Otros aspectos relevantes en el plan terapéutico de un paciente con TDAH.
    • El papel de la alimentación en el tratamiento del TDAH.
    • El papel del ejercicio físico en la intervención para el TDAH.
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Curso de actualización en pediatría I

Este curso está certificado con 450 horas y 18 créditos ECTS por la Universidad Europea Miguel de Cervantes.

Contenido:

Tema I. Epidemiología y demografía infantil

  • Recuerdo histórico.
  • Problemas crónicos de salud.
  • Atención perinatal en España: Situación actual.
  • La salud de los recién nacidos.
  • Enfermedades infecciosas.
  • Factores de cambio en pediatría.
  • Panorama actual de los problemas y situaciones de salud.
  • Concepto de demografía.
  • Evolución demográfica.
  • Natalidad.
  • Fecundidad.
  • Morbilidad.
  • Mortalidad infantil.

Tema II. El profesional de enfermería en pediatría

  • Práctica de enfermería.
  • El niño.
  • La familia.
  • Necesidades especiales durante la hospitalización.
  • El proceso de atención de enfermería en el niño.
  • Los planes de cuidados en la práctica pediátrica.
  • Pautas educativas para los niños.

Tema III. El técnico en cuidados auxiliares de enfermería en pediatría

  • Cuidados en el recién nacido normal.
  • Cuidados generales.
  • El niño hospitalizado.
  • Métodos de apoyo para una atención integral del niño.

Tema IV. Psicología y sociedad en la infancia

  • Desarrollo psicológico.
  • Desarrollo psicomotor.
  • Influencias ambientales.
  • Déficit de atención e hiperactividad.
  • El niño y las nuevas tecnologías.

Tema V. Trastornos del neurodesarrollo

  • El desarrollo psicológico y emocional en la infancia y etapa escolar.
  • Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
  • Trastorno del espectro autista (TEA).
  • Trastornos del desarrollo intelectual.
  • Trastornos del aprendizaje.
  • Trastornos motores.
  • Trastornos de la comunicación.

Tema VI. Preparación al parto o psicoprofilaxis obstétrica

  • Evolución histórica.
  • Objetivos generales de la psicoprofilaxis obstétrica.
  • Efectos de la psicoprofilaxis obstétrica.
    • Beneficios para la madre.
    • Beneficios para el recién nacido.
  • Metodología de la psicoprofilaxis obstétrica.
    • Información.
    • Relajación.
    • Respiración.
    • Preparación física.
    • Los Pujos.
    • El masaje.
  • Ejercicio físico durante el embarazo.
  • Ejercicio físico durante el embarazo.

Tema VII. Enfermedades de declaración obligatoria y facultativa

  • Red nacional de vigilancia epidemiológica.
  • Declaración obligatoria de enfermedades.
  • Situaciones epidémicas y brotes.
  • Protocolos de las enfermedades de declaración obligatoria.
    • Botulismo.
    • Brucelosis.
    • Campilobacteriosis.
    • Carbunco.
    • Cólera.
    • Criptosporidiosis.
    • Dengue.
    • Difteria.
    • Encefalitis transmitida por garrapatas.
    • Encefalopatías espongiformes transmisibles humanas (incluye VECJ).
    • Enfermedad invasora por haemophilus influenzae.
    • Enfermedad meningocócica.
    • Enfermedad neumocócica invasora.
    • Enfermedad por virus Chikungunya.
    • Fiebre amarilla.
    • Fiebre del Nilo occidental.
    • Fiebre Q.
    • Fiebre recurrente transmitida por garrapatas.
    • Fiebre tifoidea/fiebre paratifoidea.
    • Fiebres hemorrágicas víricas (ébola, marburg y lassa entre otras).
    • Giardiasis.
    • Gripe/gripe humana por un nuevo subtipo de virus.
    • Infección gonocócica.
    • Legionelosis.
    • Parotiditis.
    • Varicela.
    • Tos ferina.
    • Tétanos.

Tema VIII. Exámenes de salud en la infancia

  • Objetivos.
  • Características.
  • Cronología y número.
  • Realización y contenido.
  • Desarrollo de actividades.
  • Evaluación.

Tema IX. Recién nacido normal

  • Recién nacido sano.
  • Valoración del recién nacido: anamnesis y exploración completa.
  • Alimentación del lactante.
  • Cuidados del recién nacido normal.
  • Higiene del recién nacido.

Tema X. Identificación del recién nacido de alto riesgo

  • Estimación de la edad gestacional.
  • Recién nacido de bajo peso para la edad gestacional.
  • Recién nacidos de peso elevado con respecto a su edad gestacional.
  • Posmadurez.

Tema XI. Alteraciones del desarrollo psicomotor

  • Signos de alerta de disfunción neurológica.
  • Retraso mental.
  • Parálisis cerebral infantil.

Tema XII. Alimentación en el lactante

  • Bases anatomofisiológicas de secreción láctea.
  • Tipos de lactancia.
    • Lactancia materna.
    • Lactancia artificial.
    • Lactancia mixta.
    • Alimentación complementaria.
  • Puntos a destacar en la alimentación del lactante.

Tema XIII. Alimentación del preescolar, escolar y adolescentes

  • Alimentación del preescolar.
  • Alimentación en el escolar.
  • Alimentación en la adolescencia.

Tema XIV. Factores de riesgo cardiovascular en la infancia

  • Hipertensión arterial en la infancia.
  • Dislipemias en la infancia.
  • Obesidad infanto-juvenil.

Tema XV. Vacunaciones

  • Inmunidad.
  • Conceptos y tipos de vacunas.
  • Componentes de las vacunas.
  • Conservación de las vacunas. La cadena de frío.
  • Contraindicaciones de las vacunas.
  • Falsas contraindicaciones de las vacunas.
  • Reacciones secundarias.
  • Programa de vacunación.
  • Calendario vacunal.

Tema XVI. Problemas de la adolescencia

  • Cambios psicosociales en la adolescencia.
  • La adolescencia, ¿una edad en crisis?
  • Inquietudes comunes de los adolescentes y sus padres.
  • Comportamiento de alto riesgo y trastornos de conducta.
  • Embarazo y adolescencia.
  • Adolescencia y diabetes.
  • Atención en la etapa de la adolescencia.

Tema XVII. Trastornos ortopédicos y traumatológicos frecuentes en la infancia

  • Trastornos ortopédicos del miembro superior.
  • Trastornos ortopédicos y traumatológicos del miembro inferior.
  • Fracturas del miembro inferior.
  • Trastornos ortopédicos de columna.

Tema XVIII. Displasia congénita de cadera

  • Definición y tipos.
  • Etiología.
  • Diagnóstico diferencial.
  • Diagnóstico.
  • Exploración física.
  • Ecografía.
  • Examen radiológico.
  • Tratamiento.

Tema XIX. El ojo enrojecido en la niñez

  • Otras entidades.
    • Historia clínica y exploración general.
    • Biomicroscopia o exploración del segmento anterior ocular.
    • Lesiones del globo ocular con afectación del segmento posterior: vítreo, retina y coroides.
    • Traumatismos.
    • Lesión del nervio óptico.
    • Hemorragia orbitaria y síndrome compartimental.
    • Traumatismo ocular abierto.
    • Niño maltratado.
    • Otras entidades.
    • Cuerpos extraños.
  • Enfermedad inflamatoria.
  • Afecciones alérgicas.
  • Infecciones.

Tema XX. Trastornos otorrinolaringológicos en niños

  • Infecciones otorrinolaringológicas pediátricas.
  • Hipertrofia de amígdalas palatinas y amígdala faríngea.
  • Urgencias en otorrinolaringología.
  • Hipoacusias.
  • Disfonías/afonías.

Tema XXI. Patologías e infecciones en las vías urinarias

  • Recuerdo anatómico e histológico del aparato urinario.
  • Fisiología renal.
  • Exploraciones diagnósticas.
  • Infecciones urinarias.
    • Epidemiología.
    • Etiología.
    • Patogenia.
    • Manifestaciones clínicas.
    • Diagnóstico.
    • Tratamiento.
  • Reflujo vésicoureteral.
    • Epidemiología.
    • Etiología.
    • Fisiopatología.
    • Clasificación.
    • Manifestaciones clínicas.
    • Diagnóstico.
    • Tratamiento.
  • Litiasis urinaria.
    • Epidemiología.
    • Composición de los cálculos.
    • Manifestaciones clínicas.
    • Diagnóstico.
    • Tratamiento.

Tema XXII. Gastroenterología pediátrica

  • Desarrollo del aparato digestivo.
  • Reflujo gastroesofágico.
  • Enfermedad péptica.
  • Diarrea aguda.
  • Gastroenteritis aguda.
  • Diarrea crónica o prolongada.
  • Celiaquía.
  • Absorción intestinal deficiente de lactosa.
  • Alergia a las proteínas de la leche de vaca.
  • Estreñimiento.
  • Enfermedad de Hirschprung.
  • Dolor abdominal agudo.
  • Dolor abdominal recurrente funcional.
  • Enfermedades parasitarias intestinales.
    • Protozoos.
    • Helmintos.

Tema XXIII. Estomas en pediatría

  • Introducción.
  • Tipos de ostomías.
  • Complicaciones.
  • Manejo del estoma.
    • Dieta del paciente ostomizado.
    • Según las necesidades del paciente.
    • Elección del dispositivo.
    • Cuidados de la piel.
    • Actuación de enfermería.
    • Recomendaciones y errores más frecuentes.
  • Dispositivos de recogida.
  • Estomas infantiles.
    • Indicación de ostomías en la edad infantil.
    • Características principales.
    • Cuidados según el tipo de estoma y su evolución.
    • Aspectos psicológicos del niño con estoma.
    • Papel de los padres en el cuidado de la ostomía infantil.

Tema XXIV. Cólico del lactante

  • Introducción.
  • Concentración de calcio intracelular en la glándula pineal.
  • Candidiasis bucal.
  • Fisura de ano.
    • Procesos infecciosos.
    • Enfermedades del SNC.
    • Trastornos del aparato digestivo.

Tema XXV. Diabetes mellitus infantil

  • Diabetes mellitus tipo 1 (DM Tipo 1).
  • Epidemiología.
  • Etiopatogenia.
  • Fisiopatología.
  • Clínica.
  • Evolución.
  • Formas especiales y raras de diabetes mellitus en el niño.
  • Diagnóstico.
  • Tratamiento.
  • Complicaciones agudas y enfermedades intercurrentes.

Tema XXVI. Impacto de la diabetes gestacional en la morbimortalidad neonatal

    • Morbimortalidad fetal y neonatal asociada a la diabetes gestacional.
    • Complicaciones maternas derivadas de la diabetes gestacional.
    • Riesgos a largo plazo de la diabetes gestacional.
    • Consideraciones especiales.
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Curso de actualización en pediatría II

Este curso está certificado con 450 horas y 18 créditos ECTS por la Universidad Europea Miguel de Cervantes.

Contenido:

Tema I. El dolor en pediatría

  • Introducción.
  • Definición.
  • Fisiopatología del dolor nociceptivo.
  • Origen y clasificación del dolor.
  • Evaluación del dolor.
  • Factores psicológicos y el dolor en el niño.
  • Dolores en la edad pediátrica.
  • Tratamiento del dolor.
  • Consideraciones especiales de tratamiento.

Tema II. Tos como diagnóstico diferencial

  • Introducción.
  • Neurofisiología.
  • Clasificación.
  • Etiología.
  • Clínica.
  • Diagnóstico diferencial de la tos.
  • Radiografía de tórax.
  • Espirometría.
  • Analítica y pruebas inmunológicas.
  • Otros estudios de imagen.
  • Tratamiento.
  • Medidas generales y farmacología.
  • Tratamiento con antitusígenos.
  • Tratamiento de la tos crónica inespecífica.
  • Algoritmos.

Tema III. Llanto en el niño

  • Teorías sobre el llanto del bebé y qué hacer cuando lo hace.
  • ¿Qué llanto se considera normal?
  • Cólico del lactante.
    • ¿Qué son los espasmos del sollozo?
    • El llanto puede conllevar al síndrome del niño zarandeado.
  • Otros motivos de llanto.
  • Los científicos están detrás de investigar sobre el llanto del bebé a pesar de que hay pocas evidencias.
  • Lo importante que es llorar cuando niños.

Tema IV. Tratamiento interactivo en la enuresis nocturna

  • ntervención conductual de la enuresis en España.
  • Definiciones útiles en la enuresis. Terminología actual.
  • ¿Cómo influye la enuresis y qué comorbilidades podemos llevar a investigación?
  • ¿Formas de realizar el diagnóstico?
  • Pruebas diagnósticas.
  • ¿Cuándo debemos empezar el tratamiento?
  • Revisión meta-analítica.
  • Diversos tipos de alarmas para el tratamiento de la enuresis nocturna.
  • Descripción de la alarma mejor valorada científicamente PIPI-STOP.
  • ¿Cómo de frecuente es la incontinencia urinaria en los niños que asisten al colegio y adolescentes?
  • ¿Cuáles son las causas de la incontinencia urinaria?
  • Distintas circunstancias de riesgo en la incontinencia urinaria.

Tema V. Síndrome febril

  • Fisiopatología de la fiebre.
  • Clínica de la fiebre.
  • Actitud ante un niño con fiebre.
  • Exploración.
  • Criterios de bajo riesgo para lactantes con fiebre.
  • Signos clínicos de gravedad para lactantes con fiebre.
  • Fiebre sin foco.
  • Tratamiento general de la fiebre.

Tema VI. Control de la gripe

  • Etiología.
  • Mutaciones en el virus de la gripe.
  • Epidemiología.
  • Patogenia y anatomía patológica.
  • Cuadro clínico.
  • Complicaciones.
  • Laboratorio y exploraciones complementarias.
  • Diagnóstico.
  • Curso y pronóstico.
  • Tratamiento.
  • Prevención y control de la gripe.

Tema VII. Convulsiones en urgencias pediátricas

  • Definiciones.
  • Clasificación general de las crisis epilépticas y tipos de convulsiones.
  • Trastornos paroxísticos no epilépticos.
  • Convulsiones febriles.
  • Convulsiones de etiología no epiléptica ni febril.
    • Encefalopatía hipóxico-isquémica (EHI).
    • Infección del sistema nervioso central.
    • Alteraciones hidroelectrolíticas.
    • Errores congénitos del metabolismo.
    • Malformaciones del sistema nervioso central.
    • Intoxicaciones.
    • Traumatismo craneoencefálico.
    • Tumores cerebrales.
  • Estatus epiléptico.
  • Pruebas complementarias.
  • Fármacos utilizados en urgencias para el manejo de las convulsiones.

Tema VIII. Cefaleas y meningitis en la infancia

  • Cefaleas.
    • Introducción.
    • Clasificación.
    • Epidemiología de las cefaleas y migrañas.
    • Patogenia y fisiopatología.
      • Tipos de cefaleas: Según la Sociedad Internacional de Cefaleas ICDH-III.
    • Migraña.
    • Diagnóstico.
    • Tratamiento.
  • Meningitis.
    • Introducción.
    • Etiología.
    • Fisiopatología y patogenia.
    • Clínica.
    • Diagnóstico.
    • Diagnóstico diferencial.
    • Tratamiento.
    • Seguimiento.
    • Complicaciones.
    • Secuelas.
    • Profilaxis de las meningitis agudas.
    • Vacunación antimeningocócica.

Tema IX. Infecciones respiratorias

  • Resfriado común o rinofaringitis aguda.
  • Faringitis / Amigdalitis / Faringoamigdalitis.
  • Absceso periamigdalino.
  • Absceso retrofaríngeo.
  • Sinusitis.
  • Hipertrofia Adenoidea – Adenoiditis.
    • Adenoiditis en la edad pediátrica.
    • Hipertrofia Adenoidea.
  • Laringotraqueobronquitis (crup viral).
  • Laringitis estridulosa (pseudocrup).
  • Traqueítis bacteriana.
  • Bronquitis aguda.
  • Bronquitis crónica.
  • Bronquitis bacteriana persistente.
  • Bronquiolitis.
  • Neumonía.
    • Neumonía recurrente.

Tema X. Actualización en estrategias de prevención infecciones neonatales por estreptococo grupo B

  • Introducción.
  • Historia del SGB (EgB).
  • Epidemiología.
  • Prevención de la infección neonatal por EgB.
    • Recomendaciones para la recogida y manejo de muestras en gestantes.
    • Cribado del SGB en la mujer gestante.
    • Manejo del recién nacido.
  • Colonización por EgB en mujeres gestantes.
  • Factores de riesgo en la colonización por EgB durante la gestación.
  • Infección neonatal por SGB.
  • Estrategias de prevención frente a la infección neonatal por EGB.
    • Profilaxis antibiótica intraparto.
    • Vacunación frente al SGB.
    • Administración de antibióticos en el recién nacido de forma profiláctica.
    • Antibióticos empleados para la prevención de infección EGB.
    • Obstáculos en la prevención de infección por EGB.
    • Indicaciones del cribado y de la profilaxis antibiótica intraparto.
    • Profilaxis antibiótica intraparto no indicada.
    • Profilaxis antibiótica intraparto en situaciones especiales.
  • Repercusiones sobre el recién nacido que conlleva el actual protocolo de profilaxis antibiótica intraparto.

Tema XI. Uso empírico de antibióticos en pediatría

  • Factores determinantes en el uso empírico de antibióticos en pediatría.
  • Infecciones.

Tema XII. Reanimación del recién nacido

  • Antecedentes.
  • Definición de recién nacido, neonato y lactante.
  • Fisiología propia del recién nacido.
  • La elección de la acción depende del estado evolutivo.
  • Previsión de la necesidad de reanimación.
  • Precauciones convencionales o estándar.
  • Eliminación de meconio de la vía aérea.
  • Oxigenación y ventilación.
  • Efectividad de la ventilación.
    • Ventilación boca a boca/nariz y boca a máscara.
    • Ventilación bolsa-válvula-máscara.
    • Intubación endotraqueal para ventilación.
    • Ventilación.
  • Circulación asistida.
    • Indicaciones de compresión torácica.
    • Técnica de la compresión torácica.
    • Vías de administración de la medicación.
  • Circunstancias de reanimación especiales.
  • Problemas post-reanimación.
  • Apéndice 1.
  • Apéndice 2.

Tema XIII. Tratamiento de las arritmias en pediatría

  • Fisiopatología.
  • Interpretación del electrocardiograma.
  • Electrocardiograma normal en pediatría.
  • Generalidades clínicas.
  • Arritmias más frecuentes.
  • Alteraciones de la conducción: Bloqueos.
  • Preexcitación.
  • Síndrome de QT prolongado.
  • Extrasístoles o latidos anticipados.
  • Taquicardia supraventricular paroxística.
  • Arritmias benignas.
  • Tratamiento de las taquiarritmias supraventriculares.
  • Taquicardias supraventriculares.
  • ¿Qué es la taquicardiomiopatía?
  • Taquicardia ventricular.
  • Síndrome de brugada.
  • Algoritmos de tratamiento.
  • Resumen manejo terapéutico.

Tema XIV. Urgencias pediátricas

  • Valoración clínica.
  • Anamnesis.
  • Exploración clínica.
  • Riesgo vital: valoración clínica.
  • Obstrucción de las vías respiratorias superiores.
  • Sofocación por cuerpo extraño (atragantamiento).
  • Epiglotitis aguda.
  • Otras causas de OVRS.
  • Obstrucción de la vía aérea inferior.
    • Bronquiolitis.
    • Cuerpo extraño.
    • Status asmático.
      • Tratamiento.
  • Politraumatismos.
  • Asistencia primaria.
  • Traumatismo craneoencefálico.
  • Coma.
  • Asfixia por inmersión.
  • Convulsiones.
  • Anafilaxia.
  • Quemaduras.

Tema XV. Urgencias oncológicas pediátricas

  • Urgencias metabólicas.
  • Urgencias Cardiotorácicas.
  • Urgencias Abdominales.
  • Urgencias Nefrourológicas.
  • Urgencias neurológicas.
  • Urgencias infecciosas.

Tema XVI. Síndrome de la muerte súbita del lactante

    • Historia.
    • Etiología.
    • Epidemiología.
    • Etiopatogenia.
    • Diagnóstico.
    • Factores de riesgo.
    • Factores protectores.
    • Prevención.
    • Clasificación San Diego.
    • Aspectos prácticos de la clasificación de San Diego.
    • El proceso de duelo.
    • El papel de la enfermería.
    • El papel de la fisioterapia.

Tema XVII. Intoxicaciones infantiles

  • Tratamiento general.
    • Primera fase: Estabilización del paciente.
    • Segunda fase: Identificación del tóxico.
    • Tercera fase: Impedir absorción.
    • Cuarta fase: Aumentar la eliminación del tóxico absorbido.
  • Intoxicación por productos de limpieza más frecuentes.
  • Intoxicación por hidrocarburos.
  • Intoxicación por monóxido de carbono (CO).
  • Intoxicaciones medicamentosas.
    • Salicilatos.
    • Paracetamol.
    • Ibuprofeno.
    • Barbitúricos.
    • Benzodiacepinas.
    • Anfetaminas y metanfetaminas.
    • Antidepresivos tricíclicos.
    • Anticonceptivos orales.
  • Otras intoxicaciones.

Tema XVIII. Maltrato infantil

  • Introducción al Maltrato Infantil. Dinámica de la violencia.
  • Recorrido histórico.
  • Actualidad del problema.
  • Concepto de Maltrato Infantil.
  • Tipos de maltrato infantil.
  • Evolución del Maltrato Infantil desde la perspectiva sanitaria.

Tema XIX. Actualización en la atención al paciente politraumatizado en urgencias en pediatría

  • Epidemiología.
  • Dispositivos de inmovilización.
  • Atención inicial.
    • Evaluación primaria.
    • Evaluación secundaria.
  • Cirugía de control de daños.
  • Indicaciones de cirugía.
  • Uso de componentes sanguíneos.
  • Categorización del paciente politraumatizado.
  • Transporte.
  • Triaje.
  • Manejo del dolor.
  • Prevención de accidentes.
  • Conclusiones.

Tema XX. Educación para la salud en niños celiacos

  • Enfermedad celiaca.
  • Formas clínicas.
  • Epidemiología.
  • Sintomatología.
  • Diagnóstico.
  • Detección del HLA (antígeno leucocitario humano).
  • Educación para la salud.
  • El instrumento de medición de calidad de vida relacionada con la salud (CVRS).
  • Resultados.

Tema XXI. Enfermedad de Kawasaki en pediatría

  • Enfermedad de Kawasaki.
  • Etiología y fisiopatología.
  • Epidemiología.
  • Diagnóstico.
  • Tratamiento.
  • Epidemiología de la enfermedad de Kawasaki en neonatos y lactantes.
  • Características clínicas de la enfermedad en neonatos y lactantes.
  • Nuevas perspectivas en la etiología de la enfermedad de Kawasaki.
  • Innovación en el diagnóstico de la enfermedad de Kawasaki.
  • Nuevas perspectivas en la terapéutica de la enfermedad de Kawasaki.

Tema XXII. Importancia de la vía intraósea en pediatría

  • Vía intraósea.
  • Recomendaciones.
  • Zonas anatómicas de punción.
  • Materiales.
  • Aplicaciones de la técnica.
  • Abordaje de otras vías venosas en quirófano.
  • Abordaje venoso del recién nacido y del niño.

Tema XXIII. Oxigenoterapia y sus complicaciones

  • Efectos de la oxigenoterapia.
  • Procedimiento de administración de oxígeno.
  • Valoración.
  • Complicaciones de la oxigenoterapia.

Tema XXIV. Anestesia neonatal

  • Introducción.
    • Sistema respiratorio.
    • Sistema cardiovascular.
    • Termorregulación.
    • Desarrollo neurológico.
  • Anestesia neonatal.
    • Inducción anestésica.
    • Intubación endotraqueal.
    • Mantenimiento de la anestesia.
    • Recuperación o despertar.
  • Reacción anafiláctica.

Tema XXV. Síndrome de abstinencia neonatal

  • Consumo de drogas por la gestante.

Tema XXVI. Técnica Swaddle

Tema XXVII. Adherencia al tratamiento con somatropina en edad infantil

  • Valoración del crecimiento.
  • Factores que intervienen en el crecimiento.
  • Talla baja.
  • Diagnóstico y valoración.
  • Somatropina.
  • Monitorización del tratamiento.
  • Adherencia al tratamiento.

Tema XXVIII. Beneficio del yoga en los niños

  • Yoga en niños.
  • Concentración.
    • Respiración o pranayama.
    • Subprana.
    • Asanas.
    • Saludo al sol.
  • Nuevas líneas de investigación sobre el yoga en los niños.
  • Conclusiones.

Tema XXIX. Pediatría basada en la evidencia

  • Pediatría basada en la evidencia (PBE).
  • Internet y pediatría.
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Curso de abordaje avanzado en urgencias pediátricas vitales más frecuentes

Este curso está certificado con 150 horas y 6 créditos ECTS por la Universidad Europea Miguel de Cervantes.

Contenido:

Tema I. Fiebre en el niño

  • Introducción.
    • Definición de fiebre y otros conceptos.
  • Fisiopatología de la fiebre.
  • Manifestaciones clínicas.
    • Otras manifestaciones clínicas.
  • Pautas de procedimiento terapéutico en el niño febril.
  • Recién nacido y lactante de menos de 3 meses de vida.
  • Lactante de más de 3 meses de vida y preescolar con menos de 2 años.
  • Preescolar con más de 2 años, escolar y adolescente.
  • Tratamiento.
    • Tratamiento médico.
    • Tratamiento con medios físicos.
    • Normas generales.

Tema II. Convulsiones en la edad pediátrica

  • Etiología.
  • Evaluación clínica y diagnóstico inicial.
  • Diagnóstico diferencial.
    • Espasmos del sollozo y Síncopes febriles.
    • Convulsiones febriles.
    • Preparación de las diluciones y Vías de infusión de líquidos y drogas.
  • Actitud terapéutica a largo plazo.
  • Status epiléptico.
    • Medidas generales y específicas.
    • Cuidados de enfermería en el status convulsivo.
  • Convulsiones neonatales.

Tema III. Cuerpos extraños en vías aéreas

  • Etiología y Fisiopatología.
  • Diagnóstico y clínica.
    • Otras clínicas y diagnósticos.
  • Tratamiento.

Tema IV. Insuficiencia respiratoria aguda

  • Etiología.
  • Fisiopatología.
  • Manifestaciones clínicas.
  • Diagnóstico.
  • Tratamiento.

Tema V. Parada cardiocirculatoria y RCP

  • Resucitación cardiopulmonar básica.
  • RCP (Resucitación cardiopulmonar básica).
  • Resucitación cardiopulmonar avanzada.
  • Tipos de paradas cardiorrespiratorias en pediatría y Diagnóstico de la parada cardiorrespiratoria.
  • Aparataje utilizado en RCP avanzada.
    • Material para instaurar perfusión de drogas y líquidos.
    • Cuando no realizar y suspender la RCP.

Tema VI. Insuficiencia renal aguda en el niño

  • Etiología y epidemiología.
  • Patogenia.
  • Fisiopatología y Manifestaciones clínicas.
  • Evaluación diagnóstica.
  • Prevención.
  • Tratamiento.
    • Balance de líquidos, Sodio, Potasio y Acidosis.
    • Trastornos del calcio y del fósforo, HTA, Soporte nutricional, Medicamentos, Infecciones y Técnicas especiales de depuración extrarrenal.
    • La diálisis peritoneal, hemodiálisis y Hemofiltración.
  • Actuación de enfermería en la insuficiencia renal aguda pediátrica.

Tema VII. Dolor abdominal agudo

  • Diagnóstico.
  • Intususcepción o invaginación intestinal.
    • Diagnóstico, Tratamiento y Pronóstico de la intususcepción o invaginación intestinal.
  • Apendicitis aguda.
    • Diagnóstico de la apendicitis aguda.
    • Diagnóstico diferencial, Complicaciones y Tratamiento de la apendicitis aguda.
  • Linfadenitis, Gastroenteritis, Estreñimiento, Obstrucción y Traumatismos intestinales y Malrotación.
  • Cólico del lactante.
  • Otros dolores abdominales agudos.

Tema VIII. Trastornos del metabolismo de los hidratos de carbono en el recién nacido

  • Hipoglucemia.
    • Concepto.
    • Etiopatogenia.
    • Fisiopatología.
    • Clínica.
    • Diagnóstico.
    • Tratamiento.
      • Hipoglucemia asintomática.
      • Hipoglucemia sintomática transitoria.
      • Hipoglucemia persistente.
      • Tratamiento específico.
  • Hiperglucemia.
    • Concepto.
    • Etiopatogenia.
    • Clínica.
    • Diagnóstico.
    • Profilaxis.
    • Tratamiento.

Tema IX. Meningitis

  • Epidemiología y rutas de infección.
  • Factores predisponentes.
  • Etiología.
    • Meningitis bacteriana.
      • Manifestaciones clínicas.
    • Meningitis aséptica.
  • Diagnóstico.
    • Meningitis por Neisseria meningitidis y Haemophilus influenzae.
    • Meningitis por Estreptococo pneumoniae y Mycobacterium tuberculosis.
    • Meningitis por Estreptococo agalactiae, Listeria monocytogenes y enterovirus.
    • Meningitis causadas por agentes menos frecuentes.
  • Tratamiento.
  • Profilaxis y prevención.

Tema X. Politraumatismo infantil

  • Introducción, definición, etiología y epidemiología.
  • Prevención.
  • Atención al paciente politraumatizado.
    • Asistencia prehospitalaria.
      • Evaluación primaria y resolución inicial.
      • Categorización y triaje.
    • Transporte rápido y efectivo.
    • Asistencia hospitalaria.
    • Rehabilitación.

Tema XI. Ingestión de cuerpo extraño

  • Cuerpos extraños en el esófago.
  • Ingestión de caústicos.
  • Cuerpos extraños en estómago e intestino.
    • Bezoares.

Tema XII. Maltrato infantil

  • Conceptos y mitos sobre el maltrato.
  • Tipos de maltrato.
  • Frecuencia.
  • Factores de riesgo.
  • Detección del maltrato.
    • Indicadores inespecíficos.
    • Indicadores específicos.
  • Diagnóstico.
  • Actividades a realizar en el programa del niño sano.
  • Diagnóstico diferencial.
  • Consecuencia del maltrato.
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Curso de atención y cuidados pediátricos

Este curso está certificado con 150 horas y 6 créditos ECTS por la Universidad Europea Miguel de cervantes.

Contenido:

Tema 1 Epidemiología y demografía infantil

  • Recuerdo histórico.
  • Problemas crónicos de salud.
  • Atención perinatal en España: Situación actual.
  • La salud de los recién nacidos.
  • Enfermedades infecciosas.
  • Factores de cambio en pediatría.
  • Panorama actual de los problemas y situaciones de salud.
  • Concepto de demografía.
  • Evolución demográfica.
  • Natalidad.
  • Fecundidad.
  • Morbilidad.
  • Mortalidad infantil.

Tema 2 Trastornos del neurodesarrollo

  • Introducción.
  • El desarrollo psicológico y emocional en la infancia y etapa escolar.
  • Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
  • Trastorno del espectro autista (TEA).
  • Trastornos del desarrollo intelectual.
  • Trastornos del aprendizaje.
  • Trastornos motores.
  • Trastornos de la comunicación.

Tema 3 Preparación al parto o psicoprofilaxis obstétrica

  • Introducción.
  • Evolución histórica.
  • Objetivos generales de la psicoprofilaxis obstétrica.
  • Efectos de la psicoprofilaxis obstétrica.
    • Beneficios para la madre.
    • Beneficios para el recién nacido.
  • Metodología de la psicoprofilaxis obstétrica.
    • Información.
    • Relajación.
    • Respiración.
    • Preparación física.
    • Los Pujos.
    • El masaje.
  • Ejercicio físico durante el embarazo.

Tema 4 exámenes de salud en la infancia

  • Definición.
  • Objetivos.
  • Características.
  • Cronología y número.
  • Realización y contenido.
  • Desarrollo de actividades.
  • Evaluación.

Tema 5 Recién nacido normal

  • Recién nacido sano.
  • Valoración del recién nacido: anamnesis y exploración completa.
  • Alimentación del lactante.
  • Cuidados del recién nacido normal.
  • Higiene del recién nacido.

Tema 6 Identificación del recién nacido de alto riesgo

  • Estimación de la edad gestacional.
  • Recién nacido de bajo peso para la edad gestacional.
  • Recién nacidos de peso elevado con respecto a su edad gestacional.
  • Posmadurez.

Tema 7 Alteraciones del desarrollo psicomotor

  • Signos de alerta de disfunción neurológica.
  • Retraso mental.
  • Parálisis cerebral infantil.

Tema 8 Vacunaciones

  • Inmunidad.
  • Conceptos y tipos de vacunas.
  • Componentes de las vacunas.
  • Conservación de las vacunas. La cadena de frío.
  • Contraindicaciones de las vacunas.
  • Falsas contraindicaciones de las vacunas.
  • Reacciones secundarias.
  • Programa de vacunación.
  • Calendario vacunal.

Tema 9 Diabetes mellitus infantil

  • Diabetes mellitus tipo 1 (DM Tipo 1).
  • Epidemiología.
  • Etiopatogenia.
  • Fisiopatología.
  • Clínica.
  • Evolución.
  • Formas especiales y raras de diabetes mellitus en el niño.
  • Diagnóstico.
  • Tratamiento.
  • Complicaciones agudas y enfermedades intercurrentes.

Tema 10 Llanto en el niño

  • Teorías sobre el llanto del bebé y qué hacer cuando lo hace.
  • ¿Qué llanto se considera normal?
  • Cólico del lactante.
    • ¿Qué son los espasmos del sollozo?
    • El llanto puede conllevar al síndrome del niño zarandeado.
  • Otros motivos de llanto.
  • Los científicos están detrás de investigar sobre el llanto del bebé a pesar de que hay pocas evidencias.
  • Lo importante que es llorar cuando niños.

Tema 11 Síndrome febril

  • Fisiopatología de la fiebre.
  • Clínica de la fiebre.
  • Actitud ante un niño con fiebre.
  • Exploración.
  • Criterios de bajo riesgo para lactantes con fiebre.
  • Signos clínicos de gravedad para lactantes con fiebre.
  • Fiebre sin foco.
  • Tratamiento general de la fiebre.

Tema 12 Uso empírico de los antibióticos en pediatría

  • Factores determinantes en el uso empírico de antibióticos en pediatría.
  • Infecciones.

Tema 13 Reanimación del recién nacido

  • Definición de recién nacido, neonato y lactante.
  • Fisiología propia del recién nacido.
  • La elección de la acción depende del estado evolutivo.
  • Previsión de la necesidad de reanimación.
  • Precauciones convencionales o estándar.
  • Eliminación de meconio de la vía aérea.
  • Oxigenación y ventilación.
  • Efectividad de la ventilación.
    • Ventilación boca a boca/nariz y boca a máscara.
    • Ventilación bolsa-válvula-máscara.
    • Intubación endotraqueal para ventilación.
    • Ventilación.
  • Circulación asistida.
    • Indicaciones de compresión torácica.
    • Técnica de la compresión torácica.
    • Vías de administración de la medicación.
  • Circunstancias de reanimación especiales.
  • Problemas post-reanimación.

Tema 14 Urgencias pediátricas

  • Valoración clínica.
  • Anamnesis.
  • Exploración clínica.
  • Riesgo vital: valoración clínica.
  • Obstrucción de las vías respiratorias superiores.
  • Sofocación por cuerpo extraño (atragantamiento).
  • Epiglotitis aguda.
  • Otras causas de OVRS.
  • Obstrucción de la vía aérea inferior.
    • Bronquiolitis.
    • Cuerpo extraño.
    • Status asmático.
      • Tratamiento.
  • Politraumatismos.
  • Asistencia primaria.
  • Traumatismo craneoencefálico.
  • Coma.
  • Asfixia por inmersión.
  • Convulsiones.
  • Anafilaxia.
  • Quemaduras.
Si estás interesado en realizar el curso, en este enlace encontrarás toda la información. Desde este mismo enlace podrás matricularte con un descuento adicional del 10%

Curso de pediatría y puericultura

La pediatría es la rama de la medicina que se dedica al tratamiento y curación de las enfermedades de los niños, mientras que la puericultura se encarga de la prevención de las enfermedades en la infancia. Y aunque para ser puericultor no es necesario ser pediatra, es fundamental que los pediatras tengan formación y conocimientos sobre puericultura, ya que la combinación de ambas disciplinas es de vital importancia para el desarrollo de los más pequeños y su calidad de vida.

Este programa formativo ofrece un amplio material teórico-práctico actualizado sobre pediatría y puericultura para que el alumno adquiera los conocimientos, destrezas y habilidades necesarias en ambas disciplinas y también los aspectos más destacados en la actualidad.

Así, aprenderá a cómo realizar exámenes de salud en el paciente infantil, cuáles son las principales alteraciones del desarrollo psicomotor y qué tipo de alimentación es la más adecuada atendiendo a la edad hasta información sobre vacunaciones, maltrato infantil, cuidados intensivos, urgencias pediátricas y trastornos y patologías más comunes en la infancia.

Este curso está certificado con 400 horas y 16 créditos ECTS por la Universidad Europea Miguel de Cervantes.

Contenido del curso

Tema 1 Epidemiología y demografía infantil: Recuerdo histórico. Problemas crónicos de salud. Atención perinatal en España: Situación actual. La salud de los recién nacidos. Enfermedades infecciosas. Factores de cambio en pediatría. Panorama actual de los problemas y situaciones de salud. Concepto de demografía. Evolución demográfica. Natalidad. Fecundidad. Morbilidad. Mortalidad infantil.

Tema 2 El profesional de enfermería en pediatría: Práctica de enfermería. El niño. La familia. Necesidades especiales durante la hospitalización. El proceso de atención de enfermería en el niño. Los planes de cuidados en la práctica pediátrica. Pautas educativas para los niños.

Tema 3 El técnico en cuidados auxiliares de enfermería en pediatría: Cuidados en el recién nacido normal. Cuidados generales. El niño hospitalizado. Métodos de apoyo para una atención integral del niño.

Tema 4 Piscología y sociedad en la infancia: Desarrollo psicológico. Desarrollo psicomotor. Influencias ambientales. Déficit de atención e hiperactividad. El niño y las nuevas tecnologías.

Tema 5 Preparación al parto o psicoprofilaxis obstétrica: Evolución histórica. Objetivos generales de la psicoprofilaxis obstétrica. Efectos de la psicoprofilaxis obstétrica. Metodología de la psicoprofilaxis obstétrica. Información. Relajación. Respiración. Preparación física. Los Pujos. El masaje. Ejercicio físico durante el embarazo.

Tema 6 Enfermedades de declaración obligatoria y facultativa: Red nacional de vigilancia epidemiológica. Declaración obligatoria de enfermedades. Situaciones epidémicas y brotes. Protocolos de las enfermedades de declaración obligatoria. Botulismo. Brucelosis. Campilobacteriosis. Carbunco. Cólera. Criptosporidiosis. Dengue. Difteria. Encefalitis transmitida por garrapatas. Encefalopatías espongiformes transmisibles humanas (incluye VECJ). Enfermedad invasora por haemophilus influenzae. Enfermedad meningocócica. Enfermedad neumocócica invasora. Enfermedad por virus Chikungunya. Fiebre amarilla. Fiebre del Nilo occidental. Fiebre Q. Fiebre recurrente transmitida por garrapatas. Fiebre tifoidea/fiebre paratifoidea. Fiebres hemorrágicas víricas (ébola, marburg y lassa entre otras). Giardiasis. Gripe/gripe humana por un nuevo subtipo de virus. Infección gonocócica. Legionelosis. Parotiditis. Varicela. Tos ferina. Tétanos.

Tema 7 Exámenes de salud en la infancia: Características. Cronología y número. Realización y contenido. Desarrollo de actividades. Evaluación.

Tema 8 Recién nacido normal: Recién nacido sano. Valoración del recién nacido, anamnesis y exploración completa. Alimentación del lactante. Cuidados del recién nacido normal. Higiene del recién nacido.

Tema 9 Identificación del recién nacido de alto riesgo: Estimación de la edad gestacional. Recién nacido de bajo peso para la edad gestacional. Recién nacidos de peso elevado con respecto a su edad gestacional. Posmadurez.

Tema 10 Alteraciones del desarrollo psicomotor: Signos de alerta de disfunción neurológica. Retraso mental. Parálisis cerebral infantil.

Tema 11 Alimentación en el lactante: Bases anatomofisiológicas de secreción láctea. Tipos de lactancia. Lactancia materna. Lactancia artificial. Lactancia mixta. Alimentación complementaria. Puntos a destacar en la alimentación del lactante.

Tema 12 Alimentación del preescolar, escolar y adolescentes: Alimentación del preescolar. Alimentación en el escolar. Alimentación en la adolescencia.

Tema 13 Factores de riesgo cardiovascular en la infancia: Hipertensión arterial en la infancia. Dislipemias en la infancia. Obesidad infanto-juvenil.

Tema 14 Vacunaciones: Inmunidad. Conceptos y tipos de vacunas. Componentes de las vacunas. Conservación de las vacunas. La cadena de frío. Contraindicaciones de las vacunas. Falsas contraindicaciones de las vacunas. Reacciones secundarias. Programa de vacunación. Calendario vacunal.

Tema 15 Problemas de la adolescencia: Cambios psicosociales en la adolescencia. La adolescencia, ¿una edad en crisis? Inquietudes comunes de los adolescentes y sus padres. Comportamiento de alto riesgo y trastornos de conducta. Embarazo y adolescencia. Adolescencia y diabetes. Atención en la etapa de la adolescencia.

Tema 16 Trastornos ortopédicos y traumatológicos frecuentes en la infancia: Trastornos ortopédicos del miembro superior. Trastornos ortopédicos y traumatológicos del miembro inferior. Fracturas del miembro inferior. Trastornos ortopédicos de columna.

Tema 17 Displasia congénita de cadera: Definición y tipos. Etiología. Diagnóstico diferencial. Diagnóstico. Exploración física. Ecografía. Examen radiológico. Tratamiento.

Tema 18 El ojo enrojecido en la niñez: Historia clínica y exploración general. Biomicroscopía o exploración del segmento anterior ocular. Lesiones del globo ocular con afectación del segmento posterior: vítreo, retina y coroides. Traumatismos. Lesión del nervio óptico. Hemorragia orbitaria y síndrome compartimental Traumatismo ocular abierto. Niño maltratado. Cuerpos extraños. Enfermedad inflamatoria. Afecciones alérgicas. Infecciones.

Tema 19 Trastornos otorrinolaringológicos en niños: Infecciones otorrinolaringológicas pediátricas. Hipertrofia de amígdalas palatinas y amígdala faríngea. Urgencias en otorrinolaringología. Hipoacusias. Disfonías/afonías

Tema 20 Urgencias pediátricas: Riesgo vital: valoración clínica. Obstrucción de las vías respiratorias superiores. Sofocación por cuerpo extraño (atragantamiento). Epiglotitis aguda. Otras causas de OVRS. Obstrucción de la vía aérea inferior. Politraumatismos. Asistencia primaria. Traumatismo craneoencefálico. Coma. Asfixia por inmersión. Convulsiones. Anafilaxia. Quemaduras.

Tema 21 Patologías urinarias: Recuerdo anatómico e histológico del aparato urinario. Fisiología renal. Exploraciones diagnósticas. Infecciones urinarias. Reflujo vesicoureteral, litiasis urinaria.

Tema 22 Gastroenterología pediátrica: Desarrollo del aparato digestivo. Reflujo gastroesofágico. Enfermedad péptica. Diarrea aguda. Gastroenteritis aguda. Diarrea crónica o prolongada. Celiaquía. Absorción intestinal deficiente de lactosa. Alergia a las proteínas de la leche de vaca. Estreñimiento. Enfermedad de Hirschprung. Dolor abdominal agudo. Dolor abdominal recurrente funcional. Enfermedades parasitarias intestinales.

Tema 23 Cólico del lactante: Concentración de calcio intracelular en la glándula pineal. Candidiasis bucal. Fisura de ano. Procesos infecciosos. Enfermedades del SNC. Trastornos del aparato digestivo.

Tema 24 Diabetes mellitus infantil: Diabetes mellitus tipo 1 (DM Tipo 1). Epidemiología. Etiopatogenia. Fisiopatología. Clínica. Evolución. Formas especiales y raras de diabetes mellitus en el niño. Diagnóstico. Tratamiento. Complicaciones agudas y enfermedades intercurrentes.

Tema 25 El dolor en pediatría: Fisiopatología del dolor nociceptivo. Origen y clasificación del dolor. Evaluación del dolor. Factores psicológicos y el dolor en el niño. Dolores en la edad pediátrica. Tratamiento del dolor. Consideraciones especiales de tratamiento.

Tema 26 Tos como diagnóstico diferencial: Neurofisiología. Clasificación. Etiología. Clínica. Diagnóstico diferencial de la tos. Radiografía de tórax. Espirometría. Analítica y pruebas inmunológicas. Otros estudio de imagen. Tratamiento. Medidas generales y farmacología. Tratamiento con antitusígenos. Tratamiento de la tos crónica inespecífica. Algoritmos.

Tema 27 Llanto en el niño: Teorías sobre el llanto del bebé y qué hacer cuando lo hace. ¿Qué llanto se considera normal? Cólico del lactante. Otros motivos de llanto.

Tema 28 Síndrome febril: Fisiopatología de la fiebre. Clínica de la fiebre. Actitud ante un niño con fiebre. Exploración. Criterios de bajo riesgo para lactantes con fiebre. Signos clínicos de gravedad para lactantes con fiebre. Fiebre sin foco. Tratamiento general de la fiebre.

Tema 29 Control de la gripe: Etiología. Mutaciones en el virus de la gripe. Epidemiología. Patogenia y anatomía patológica. Cuadro clínico. Complicaciones. Laboratorio y exploraciones complementarias. Diagnóstico. Curso y pronóstico. Tratamiento. Prevención y control de la gripe.

Tema 30 Convulsiones en urgencias pediátricas: Definiciones. Clasificación general de las crisis epilépticas y tipos de convulsiones. Trastornos paroxísticos no epilépticos. Convulsiones febriles. Convulsiones de etiología no epiléptica ni febril. Encefalopatía hipóxico-isquémica (EHI). Infección del sistema nervioso central. Alteraciones hidroelectrolíticas. Errores congénitos del metabolismo. Malformaciones del sistema nervioso central. Intoxicaciones. Traumatismo craneoencefálico. Tumores cerebrales. Estatus epiléptico. Pruebas complementarias. Fármacos utilizados en urgencias para el manejo de las convulsiones.

Tema 31 Cefaleas y meningitis en la infancia: Cefaleas. Clasificación. Epidemiología de las cefaleas y migrañas. Patogenia y fisiopatología. Tipos de cefaleas: Según la Sociedad Internacional de Cefaleas ICDH-III. Migraña. Diagnóstico. Tratamiento. Meningitis. Introducción. Etiología. Fisiopatología y patogenia. Clínica. Diagnóstico. Diagnóstico diferencial. Tratamiento. Seguimiento. Complicaciones. Secuelas. Profilaxis de las meningitis agudas. Vacunación antimeningocócica.

Tema 32 Uso empírico de antibióticos en pediatría: Factores determinantes en el uso empírico de antibióticos en pediatría. Infecciones.

Tema 33 Reanimación del recién nacido: Definición de recién nacido, neonato y lactante. Fisiología propia del recién nacido. La elección de la acción depende del estado evolutivo. Previsión de la necesidad de reanimación. Precauciones convencionales o estándar. Eliminación de meconio de la vía aérea. Oxigenación y ventilación. Efectividad de la ventilación. Ventilación boca a boca/nariz y boca a máscara. Ventilación bolsa-válvula-máscara. Intubación endotraqueal para ventilación. Ventilación. Circulación asistida. Indicaciones de compresión torácica. Técnica de la compresión torácica. Vías de administración de la medicación. Circunstancias de reanimación especiales. Problemas post-reanimación.

Tema 34 Síndrome de la muerte súbita del lactante: Historia. Etiología. Epidemiología. Etiopatogenia. Diagnóstico. Factores de riesgo. Factores protectores. Prevención. Clasificación San Diego. Aspectos prácticos de la clasificación de San Diego. El proceso de duelo. El papel de la enfermería. El papel de la fisioterapia.

Tema 35 Intoxicaciones infantiles: Tratamiento general. Primera fase: Estabilización del paciente. Segunda fase: Identificación del tóxico. Tercera fase: Impedir absorción. Cuarta fase: Aumentar la eliminación del tóxico absorbido. Intoxicación por productos de limpieza más frecuentes. Intoxicación por hidrocarburos. Intoxicación por monóxido de carbono (CO). Intoxicaciones medicamentosas.

Tema 36 Maltrato infantil: Introducción al Maltrato Infantil. Dinámica de la violencia. Recorrido histórico. Actualidad del problema. Concepto de Maltrato Infantil. Tipos de maltrato infantil. Evolución del Maltrato Infantil desde la perspectiva sanitaria.

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Curso de anestesia neonatal

Los recién nacidos menores de 4 semanas que son sometidos a una intervención quirúrgica presentan, a menudo, alteraciones que se siguen de múltiples problemas de salud y que requieren de un gran conocimiento de la anatomía, fisiología y las respuestas que puede producir el organismo al uso de drogas anestésicas. Precisamente, estas drogas, junto al desarrollo de equipos y técnicas de monitoreo, han permitido desarrollar técnicas de anestesia de gran fidelidad.

El examen preoperatorio incluye el proceso de diagnóstico del estado clínico del paciente para conocer su condición física y poder escoger el tipo de anestesia, así como conocer los probables riesgos que conlleva. De esta manera, se elabora el plan anestésico personal más apropiado para cada paciente. Además, solo el médico anestesista, el cual tiene la competencia del neonato, tiene la capacidad de determinar si el paciente es apto para el acto de anestesia.

Este programa formativo contiene un amplio material teórico y práctico para que el alumno conozca los aspectos relacionados con la anestesia neonatal. Así, aprenderá, entre otras cosas, la fisiología del neonato, las diferentes patologías que les afecta y el posible daño que se puede llegar a causar debido a la atención anestésica.

Este curso está certificado con 50 horas y 2 créditos ECTS por la Universidad Europea Miguel de Cervantes.

Contenido del curso:

Tema 1: Introducción. Sistema respiratorio. Sistema cardiovascular. Termorregulación. Desarrollo neurológico.

Tema 2: Inducción anestésica. Intubación endotraqueal. Mantenimiento de la anestesia. Recuperación o despertar.

Tema 3: Anafilaxia por fármacos, agentes biológicos y vacunas. Anafilaxia por látex. Riesgo de parada cardiorrespiratoria.

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Experto en urgencias y emergencias pediátricas

Las situaciones de urgencia que puede presentar un niño requieren una atención inmediata y de alta calidad, en cualquier medio que se presenten. Así, una de las actividades básicas para la mejora de la calidad de esta atención es la estandarización de las situaciones. Además, es necesario que los profesionales que trabajen en este ámbito mejoren, continuamente, sus competencias específicas.

Por eso, este experto internacional capacita a los profesionales para la adquisición y mejora de competencias, habilidades y actitudes que le preparen eficientemente para el abordaje y manejo del niño en situación de urgencia o emergencia en todas sus dimensiones y en todos los niveles de atención, desde la identificación de la gravedad hasta el diagnóstico sindrómico.

Además, el alumno también aprenderá a poner en marcha mecanismos de atención inmediata de reanimación y recuperación de funciones, el afrontamiento del estrés y el manejo de situaciones límite, con especial énfasis en la valoración del nivel de gravedad que presente el niño en el momento de la urgencia.

Este experto está certificado con 750 horas y 30 créditos ECTS por la Universidad Isabel I.

Módulo I Urgencias pediátricas I:

  • Sistema integral de urgencias y emergencias sanitarias
  • Aspectos psicológicos y comportamentales ante una situación crítica
  • Encefalopatía hipóxico-isquémica
  • Fiebre en el niño
  • Convulsiones en edad pediátrica
  • Comas y su valoración
  • Hipertensión intracraneal
  • Neuropatías agudas en la infancia
  • Traumatismos medulares
  • Atención posoperatoria en neurocirugía
  • Cuerpos extraños en vía aérea
  • Epistaxis
  • Obstrucción de vías respiratorias altas
  • Epiglotitis y laringitis
  • Mastoiditis
  • Enfermedad de la membrana hialina
  • Síndrome de aspiración de meconio
  • Insuficiencia respiratoria aguda
  • Crisis de broncoespasmo
  • Bronquiolitis
  • Barotraumatismo
  • Derrames pleurales
  • Tromboembolismo pulmonar
  • Parada cardiocirculatoria
  • Shock hipovolémico
  • Crisis hipertensivas en la infancia
  • Hipertensión pulmonar persistente en el recién nacido
  • Insuficiencia cardíaca congestiva
  • Trastornos del ritmo cardíaco en pediatría
  • Insuficiencia renal aguda en el niño
  • Síndrome hemolítico-urémico
  • Trombosis venosa renal del recién nacido
  • Litiasis renal en la infancia
  • Obstrucción de las vías urinarias
  • Síndrome escrotal agudo
  • Hemorragias digestivas altas
  • Dolor abdominal agudo
  • Hipertensión portal
  • Insuficiencia hepática aguda
  • Pancreatitis

Módulo II Urgencias pediátricas II:

  • Trastornos del metabolismo de los hidratos de carbono en el recién nacido
  • Cetoacidosis diabética
  • Hipoglucemias
  • Patología neurohipofisaria
  • Patología suprarrenal aguda
  • Patología tiroidea
  • Errores innatos del metabolismo
  • Anemia aguda
  • Metahemoglobinemia
  • Crisis hemolítica
  • Coagulopatías hereditarias
  • Coagulopatías adquiridas
  • Sepsis y meningitis neonatal
  • sepsis en el niño
  • Meningitis
  • Encefalitis
  • Urgencias en el paciente inmunodeprimido
  • Politraumatismo infantil
  • Traumatismos craneoencefálicos
  • Traumatismos renales
  • Traumatismos abdominales
  • Síndrome de casi-ahogamiento
  • Hipotermia y congelación
  • Hipertermia y golpe de calor
  • Lesiones por electricidad
  • Inhalación de humos
  • Ingestión de cuerpo extraño
  • Accidentes por animales
  • Quemaduras
  • Síndrome de muerte súbita del lactante
  • Síndrome de Kawasaki
  • Maltrato infantil
  • Abusos sexuales
  • Síndrome de Reye
  • Oftalmología de urgencia
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Experto en cuidados pediátricos para enfermería

La enfermería pediátrica es una de las especialidades de enfermería que suscita más interés y, a la vez, más respeto en sus técnicas, dada la especificidad en los cuidados enfermeros, ya que el dominio a la hora de realizar las técnicas es diferente al resto de especialidades. De hecho, este tipo de enfermería trabaja en diferentes ámbitos, como son atención primaria y especializada, en cada uno se trabajan unas patologías diferentes y de una forma totalmente distinta.

En atención primaria, la enfermería pediátrica lleva a cabo el seguimiento de patologías crónicas, vacunas… Y el profesional tiene mayor cercanía a los niños y a sus familias, ya que se trabaja también en los domicilios. Por otro lado, en atención especializada, se trabaja sobre todo procesos agudos. Además, muchas veces, una consulta de enfermería pediátrica es también el lugar adecuado para descubrir casos de maltrato y ayudar a los adolescentes a resolver sus dudas de una manera correcta.

Este experto internacional contiene material teórico y práctico con el que el alumno adquirirá, actualizará y ampliará sus conocimientos y necesidades de actuación más frecuentes en la edad pediátrica y aumentará la calidad de los servicios prestados. También adquirirá herramientas para aumentar sus competencias y conocerá las patologías emergentes que precisan de prevención y detección precoz para disminuir su impacto, así como conceptos básicos de nutrición y alimentación en la infancia.

Este experto está certificado con 750 horas y 30 créditos ECTS por la Universidad Isabel I.

Módulo I Avances en pediatría I

  • Epidemiología y demografía infantil: problemas crónicos de salud, atención perinatal, salud de los recién nacidos, enfermedades infecciosas, factores de cambio en pediatría, evolución demográfica, natalidad, morbilidad, mortalidad infantil.
  • El profesional de enfermería en pediatría: el niño, la familia, necesidades especiales durante la hospitalización, el proceso de atención de enfermería al niño, planes de cuidados en la práctica pediátrica, pautas educativas para los niños.
  • El técnico en cuidados auxiliares de enfermería en pediatría
  • Psicología y sociedad en la infancia: desarrollo psicológico, desarrollo psicomotor, influencias ambientales, déficit de atención e hiperactividad, el niño y las nuevas tecnologías.
  • Trastornos del neurodesarrollo: el desarrollo psicológico y emocional, trastorno por déficit de atención e hiperactividad, trastorno del espectro autista, trastornos del desarrollo intelectual, trastornos del aprendizaje, trastornos motores, trastornos de la comunicación
  • Preparación al parto: objetivos, efectos de la psicoprofilaxis obstétrica, metodología, ejercicio físico durante el embarazo
  • Enfermedades de declaración obligatoria
  • Exámenes de salud en la infancia
  • Recién nacido normal: valoración, anamnesis y exploración, alimentación del lactante, cuidados, higiene.
  • Identificación del recién nacido de alto riesgo: estimación de la edad gestacional, recién nacido de bajo peso para la edad gestacional, recién nacidos de peso elevado, posmadurez.
  • Alteraciones del desarrollo psicomotor: signos de alerta de disfunción neurológica, retraso mental, parálisis cerebral infantil.
  • Alimentación en el lactante: bases anatomofisiológicas de secreción láctea, tipos de lactancia.
  • Alimentación del preescolar, escolar y adolescentes
  • Factores de riesgo cardiovascular en la infancia
  • Vacunaciones: tipos de vacunas, componentes, conservación, contraindicaciones, reacciones secundarias, programas de vacunación, calendario vacunal.
  • Problemas de la adolescencia: cambios psicosociales, inquietudes, comportamiento de alto riesgo, embarazo, diabetes, atención en la etapa de la adolescencia.
  • Trastornos ortopédicos y traumatológicos frecuentes en la infancia
  • Displasia congénita de cadera
  • El ojo enrojecido en la niñez
  • Trastornos otorrinolaringológicos en niños
  • Patologías e infecciones en las vías urinarias: fisiología renal, exploraciones diagnósticas, infecciones urinarias, reflujo vesicoureteral, litiasis urinaria
  • Gastroenterología pediátrica: reflujo gastroesofágico, enfermedad péptica, diarrea aguda, gastroenteritis aguda, diarrea crónica, celiaquía, absorción intestinal deficiente de lactosa, alergia a las proteínas de la leche de vaca, estreñimiento, enfermedad de Hirschprung, dolor abdominal agudo, dolor abdominal recurrente funcional, enfermedades parasitarias intestinales.
  • Estomas en pediatría: tipos de ostomías, complicaciones, manejo del estoma, estomas infantiles
  • Cólico del lactante: concentración de calcio intracelular en la glándula pineal, candidiasis bucal, fisura de ano, enfermedades del SNC, trastornos del aparato digestivo.

Módulo II Avances en cuidados para enfermería pediátrica y neonatal

  • Introducción a la metodología enfermera: los modelos enfermeros, conceptos generales acerca del proceso enfermero, el lenguaje enfermero.
  • La valoración de enfermería: proceso de valoración, fases de la valoración.
  • Los diagnósticos enfermeros de la NANDA: conceptos, taxonomía, diagnósticos enfermeros de la NANDA clasificados en dominios y clases
  • Clasificación de resultados de enfermería NOC: conceptos, escalas principales de medición de resultados, componentes de un resultado, los resultados de enfermería.
  • Clasificación de intervenciones de enfermería NIC: componentes de una intervención, las intervenciones de enfermería.
  • Planes de cuidados en pediatría: faringoamigdalitis aguda, laringitis aguda, asma, bronquiolitis, otitis media aguda, mastoiditis, neumonía, convulsiones, ataxia aguda, meningitis, traumatismo craneoencefálico, gastroenteritis aguda, hemorragias digestivas, cuerpos extraños en el aparato digestivo, dolor abdominal, glomerulonefritis aguda, infección del tracto urinario, deshidratación aguda, trastornos electrolíticos, pericarditis aguda, insuficiencia cardíaca, diabetes mellitus, hipoglicemia, púrpura trombocitopénica idiopática, anemias, intoxicaciones, síndrome de la piel escaldada, celulitis.
  • Planes de cuidados en neonatología: ictericia, riesgo infeccioso, intolerancia digestiva, distrés respiratorio, cardiopatía, bajo peso, crecimiento intrauterino retardado, neonato prematuro, síndrome de abstinencia neonatal.
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Curso de oxigenoterapia en pediatría

La oxigenoterapia es una herramienta fundamental para el tratamiento de la insuficiencia respiratoria, tanto aguda como crónica. De hecho, en situaciones agudas, su utilidad está ampliamente aceptada y en situaciones crónicas, se ha extendido de forma importante. Lo cierto es que con la oxigenoterapia se pretende aportar 02 al aire inspirado de forma que aumentando la Fi02 se puede mejorar la insuficiencia respiratoria.

Por eso, este programa formativo contiene material teórico y práctico en el que se revisan las diferentes formas de actuación recogidas en revisiones recientes sobre el empleo de oxigenoterapia en el paciente pediátrico, para intentar establecer sus indicaciones al mismo tiempo que disminuir los efectos colaterales y procurar una correcta adecuación del gasto económico. Por ello, incluye aspectos del tratamiento con 02, mecanismos fisiológicos, indicaciones para su empleo y medios disponibles para su correcta administración.

Este curso está certificado con 50 horas y 2 créditos ECTS por la Universidad Europea Miguel de Cervantes.

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Curso de urgencias oncológicas pediátricas

El cáncer infantil es el causante de la mayoría de muertes por enfermedad en pacientes mayores de tres meses. No obstante, lo cierto es que los últimos avances diagnósticos y terapéuticos, que se han ido desarrollando en los últimos años, han aumentado las tasas de supervivencia de estos pacientes, alcanzando casi el 80%.

En este sentido, las urgencias oncológicas pediátricas son situaciones graves, potencialmente letales, y, por ello, es importante diagnosticarlas de forma temprana y administrar el tratamiento necesario lo antes posible, reduciendo así la morbimortalidad asociada. Estas alteraciones pueden aparecer en el momento del diagnóstico o a lo largo de la enfermedad.

De hecho, la mayoría de las alteraciones son metabólicas o producidas por la comprensión del tumor sobre órganos vitales, por lo que es importante saber identificarlos, diagnosticarlos y administrar el tratamiento adecuado lo antes posible, siempre teniendo en cuenta que pueden producirse al inicio del diagnóstico o durante el tratamiento.

Este programa formativo contiene material teórico y práctico con el que el alumno actualizará sus conocimientos y conocerá los últimos avances en las urgencias oncológicas pediátricas. Asimismo, mejorará su diagnóstico del cáncer infantil y aprenderá a identificar, diagnosticar y administrar el tratamiento adecuado en caso de este tipo de urgencias.

Este curso está certificado con 50 horas y 2 créditos ECTS por la Universidad Europea Miguel de Cervantes.

Contenido del curso

  • Urgencias metabólicas.
    • Síndrome de lisis tumoral (SLT).
      • Profilaxis.
    • Hiponatremia/Secreción inadecuada de hormona antidiurética (SIADH).
    • Hipercalcemia maligna.
    • Hiperleucocitosis.
  • Urgencias cardiotorácicas.
    • Derrame pericárdico y taponamiento cardíaco.
    • Síndrome de la vena cava superior (SVCS).
  • Urgencias abdominales.
    • Mucositis.
    • Enterocolitis neutropénica (ECN).
    • Obstrucción y perforación intestinal.
  • Urgencias nefro-urológicas.
  • Urgencias neurológicas.
    • Síndrome de compresión medular.
    • Hipertensión intracraneal.
  • Urgencias infecciosas.
    • Extravasación de citostático.
    • Neutropenia febril.
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Curso de vía intraósea en pediatría

La administración de un fármaco directamente al torrente sanguíneo, facilitando una absorción rápida de este, es lo que se quiere conseguir con la técnica de coloración de un acceso venoso. La vía endovenosa asegura que las dosis necesarias prescritas sean accesibles directamente a la circulación sistémica, convirtiendo al fármaco en 100% biodisponible y, de esta manera, evitando problemas de absorción inadecuada y olvidos.

No obstante, la terapia intravenosa no es simplemente una vía para que los pacientes reciban el tratamiento, sino un sistema complejo y altamente técnico de los cuidados de salud del que pueden derivar importantes complicaciones. De hecho, a medida que la población envejece, aumentan las enfermedades crónicas, las cuales requieren tratamientos agresivos y múltiples canalizaciones venosas para completar las terapias.

Este programa formativo contiene material teórico y práctico que tiene el objetivo de que el alumno mejore su conocimiento de la práctica de la técnica de la vía intraósea en pediatría. Asimismo, también actualizará sus conocimientos sobre el uso de la vía intravenosa en pacientes pediátricos y aprenderá cómo prevenir las complicaciones que esta técnica pueden tener en la infancia.

Este curso está certificado con 50 horas y 2 créditos ECTS por la Universidad Europea Miguel de Cervantes.

Contenido del curso:

  • Vía intraósea: anatomía y fisiología de los huesos largos, base teórica.
  • Recomendaciones
  • Zonas anatómicas de punción
  • Material
  • Aplicaciones de la técnica
  • Abordaje de otras vías venosas en quirófano
  • Abordaje venoso del recién nacido y del niño
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Prevención y tratamiento de la violencia infantil

Según la Ley, todo menos de 18 años es maltratado cuando se atenta contra su salud física o mental, ya sea por acciones u omisiones, por parte de sus padres, tutores u otras personas responsables de su cuidado y educación. En este sentido, se dice que hay maltrato infantil cuando un menor, niño o niña, sufre daño de una forma no accidental, es decir, intencionada, o cuando no es objeto de los cuidados o la atención que necesita para crecer y desarrollarse.

Este programa formativo contiene material teórico y práctico que tiene el objetivo de que el alumno analice las formas de prevenir este tipo de violencia y los factores influyentes en la existencia de maltrato en la infancia, teniendo en cuenta todas las formas de violencia por las que pueden verse afectados los niños. Así, aprenderá a planificar una asistencia socio-sanitaria eficaz, asegurándose de que el niño recibe una atención especializada y útil en su recuperación.

Este curso está certificado con 100 horas – 8.6 créditos por la CFC.

Contenido:

Tema I. Generalidades.
Tema II. Definición y concepto de maltrato en la infancia. Intervención y Tratamiento.
Tema III. Reconocimiento social del maltrato infantil.
Tema IV. Abusos sexuales en la infancia.
Tema V. Reacciones y personalidades neuróticas en la infancia maltratada.

Si estás interesado en realizar el curso, en este enlace encontrarás toda la información. Desde este mismo enlace podrás matricularte con un descuento adicional del 10%

Prevención y promoción de la salud en la infancia

Los problemas de salud en la infancia han cambiado radicalmente en los últimos 50 años. La mortalidad en las fases de desarrollo se ha reducido profundamente y los principales problemas de morbilidad son problemas infecciones banales, de difícil prevención y tratamiento asintomático. Además, se ha conseguido aumentar la esperanza de calidad de vida.

El cuidado del niño comienza antes de su nacimiento, lo que hace necesaria una adecuada atención de la madre durante el embarazo. Afortunadamente, la mayoría de los niños crecen y se desarrollan de forma normal gracias a los padres y al apoyo de los programas de protección y promoción de la salud, pero, a pesar de ello, el riesgo de enfermar está siempre presente.

Este programa formativo contiene material teórico y práctico que tiene el objetivo de difundir la importancia de la educación para la salud en la infancia, que permite una adecuada calidad de vida a través del conocimiento y la comprensión. Asimismo, el alumno aprenderá aspectos sobre los efectos del medio ambiente, la dieta en la salud infantil y la incontinencia urinaria.

Este curso está certificado con 85 horas – 9.2 créditos por la CFC.

Contenido:

Tema I. Generalidades.
Tema II. La comunicación en las profesiones sanitarias.
Tema III. EpS del niño sano.
Tema IV. EpS en el niño enfermo.
Tema V. Incontinencia urinaria en la infancia.

Si estás interesado en realizar el curso, en este enlace encontrarás toda la información. Desde este mismo enlace podrás matricularte con un descuento adicional del 10%

Contenido adicional:

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